Accompagnement du Centre Ressources
Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant.
Toute personne handicapée a droit à la solidarité de l'ensemble de la collectivité nationale, qui lui garantit, en vertu de cette obligation, l'accès aux droits fondamentaux reconnus à tous les citoyens ainsi que le plein exercice de sa citoyenneté.
L'Etat est garant de l'égalité de traitement des personnes handicapées sur l'ensemble du territoire et définit des objectifs pluriannuels d'actions.
La loi du 11 février 2005 sur l’égalité des droits et des chances des personnes handicapées contient trois principes forts :
- L’accessibilité généralisée pour tous les domaines de la vie sociale
- Le droit à compensation des conséquences du handicap
- La création des Maisons Départementales des Personnes Handicapées (MDPH).
Cette loi vise ainsi à donner accès à des enfants et adolescents en situation de handicap à l’ensemble des différentes structures ou services.
Or, comme tous les parents, les parents d’enfants en situation de handicap sont confrontés dès l’annonce du handicap au problème de l’accueil de leur enfant lorsqu’ils envisagent de reprendre une activité professionnelle, de disposer de leur temps libre pour engager des démarches ou simplement de favoriser la socialisation et l’accueil de leur enfant dans la collectivité.
D’une manière générale, les structures dans lesquelles l’accueil des enfants en situation de handicap s’effectue de manière satisfaisante sont celles dont le projet d’accueil permet de prendre en compte les attentes des familles et les spécificités des besoins de leurs enfants.
Pour ce faire, les structures d’accueil doivent se préparer au mieux pour appréhender de manière optimale l’accueil d’enfants en situation de handicap. Ainsi un accueil de loisirs doit s’appuyer sur un projet éducatif fort, partagé avec d’autres partenaires, au premier rang desquels se trouvent les parents.
La demande
Que la demande émane d’une famille ou d’un professionnel, nous mettons en place une première rencontre (« l’Équipe de Suivi du Loisir »). Cette rencontre permet de cibler les besoins des parents, de l’enfant et de définir les adaptations qui devront être mise en place pour l’accueil.
Le « Recueil d’Information » (RI) du CREJH est Ă remplir avant la rĂ©union de prĂ©paration par la famille (tĂ©lĂ©charger le RI). Il sera utilisĂ© afin de mettre en place les adaptations nĂ©cessaires au bon accueil de votre enfant au sein de la structure de loisirs que vous aurez choisi.
L' accompagnement
La mission d’accompagnement du CREJH peut prendre plusieurs formes.
De nombreuses difficultés et freins sont issus de représentations. La crainte d’une surcharge de travail insurmontable, le manque de compétences des animateurs, la crainte de provoquer des afflux de demandes supplémentaires, la peur de ne pas savoir comment réagir, de mal faire, sont quelques-unes d’entre elles.
- Séances gratuites dont l’objectif est de sensibiliser à l’accueil des enfants en situation de handicap.
- Observation sur un temps d’accueil afin de vous accompagner Ă l’adaptation de vos activitĂ©s ou autres.
- Nous proposons aussi en prêt divers outils (livres, jeux, jouets, …) pédagogiques à destination des enfants mais aussi des animateurs. Ils permettent d’en apprendre plus sur le handicap mais aussi de sensibiliser les enfants à la différence. Vous trouverez la liste en suivant ce lien : Page Ressources
Plus de renseignements
Contacter Arnaud REBOUILLAT :
- 07 57 57 63 86
- arnaud.crejh@gmail.com
Ou via ce formulaire :